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音樂學院代表性成果

發(fa)布時間: 2021-06-28瀏覽次數: 12


 

 

 

 

 

序(xu)號(hao)

單位

成果名(ming)稱(cheng)

作(zuo)者(zhe)

期刊/出版社名(ming)稱

發表/出版時間(jian)

1

音(yin)樂學院

俄文音樂(le)理(li)論術語“模調(diao)式(shi)”的概念闡(chan)釋

彭程

人民(min)音(yin)樂

2016.9(第9期(qi))

2

音樂學(xue)院

談“小(xiao)組(zu)的”《和聲學教程》中的一些錯(cuo)誤

彭程(cheng)

中國(guo)音樂

2016.9(第4期)

3

音樂(le)學(xue)院

以(yi)史鑒(jian)今(jin):對京劇“樣板戲”音樂創作之“失”的若(ruo)干思考

王秀庭

藝術百家

2016.3(第(di)2期)

4

音樂學(xue)院

“第二俄羅斯先鋒派”音樂中的個性(xing)化曲式

彭程

音樂(le)研究

2017.03

5

音樂(le)學院(yuan)

莫斯科音樂學院作曲專業課程體系現狀與啟示

彭程

音(yin)樂研究(jiu)

2017.11

6

音樂(le)學院

戲曲傳(chuan)承須“移步不換形”

王(wang)秀(xiu)庭

光明日報

2017.7.13

7

音(yin)樂學院

重點(dian)是“網絡性”,而(er)不(bu)是“文學性”

王(wang)秀庭

光(guang)明日報(bao)

2017.12.25

8

音(yin)樂學(xue)院

現(xian)代西方(fang)社(she)會(hui)中的新音樂

彭程

中央音樂學院學報

2018.02

9

音樂學院(yuan)

地方戲要當好鄉土文(wen)化(hua)表達者

王秀庭

光明日報

2018.03.27(16版(ban))

10

音樂(le)學院(yuan)

張(zhang)金蘭(lan): 從賣唱藝人到柳琴(qin)戲“掌門人”

王秀庭

光明日報(bao)

2020.05.13

11

音樂學院

網絡文學(xue)評(ping)論評(ping)價體系(xi)構(gou)建(jian): 從“頂層設計”到“基層創新”

王秀庭、莊庸(yong)

福建教育(yu)出版社(she)

2016.09

12

音樂學院

名家講戲曲

王秀庭(主編)

中(zhong)國戲劇出版(ban)社

2016.12

13

音樂學院

賞(shang)劇論(lun)戲

王秀(xiu)庭(主編)

中(zhong)國(guo)戲劇出版社(she)

2016.12

14

音樂學院

從(cong)“暢銷書(shu)時代(dai)”到“后主題出版時代(dai)”——互聯網+出版“供給(gei)側改(gai)革”戰略(lve)研(yan)究

莊庸、王(wang)秀庭

福(fu)建教育出(chu)版社(she)

2017.03

15

音(yin)樂學院

親愛(ai)的,我們為愛(ai)作戰(zhan): 互聯網+她時(shi)代(dai)新文藝潮(chao)流研(yan)究

莊庸、王秀庭

福建教育出版社(she)

2017.08

16

音(yin)樂學院

國家網絡文(wen)藝戰略研究: 中國文(wen)化強(qiang)國新(xin)時代

莊庸、王秀庭(ting)

福建(jian)教育出版(ban)社

2018.09

17

音樂(le)學院

柳琴戲(xi)苑長青樹: 張金蘭評(ping)傳(chuan)

王秀庭

中國(guo)戲劇(ju)出版(ban)社

2019.08

18

音樂學(xue)院

臨沂大(da)學音樂學院獲批教育部“2020年全國普通高校中華優秀傳(chuan)統文化傳(chuan)承基地(di)”

公(gong)眾號宣傳(chuan)

 

2020.09.28

19

音樂學院

中國非遺傳承人(ren)群研培(pei)計劃柳琴戲表演人(ren)才培(pei)訓班開班儀式

公(gong)眾(zhong)號宣傳

 

2019.10.15

20

音樂(le)學(xue)院

山東省社會科學(紅色文藝創作與傳承創新研(yan)究(jiu))普及教育基地揭牌成立

公眾號宣傳(chuan)

 

2019.11.29

21

音樂學院

山(shan)東省中華優秀傳統(tong)文化(hua)(柳(liu)琴(qin)戲(xi))傳承基地揭牌(pai)儀(yi)式暨中國非(fei)遺傳承人群研培計劃柳(liu)琴(qin)戲(xi) 表演(yan)(yan)人才培訓班匯報演(yan)(yan)出成功舉行

公眾號(hao)宣傳

 

2019.11.14

22

音樂學院

山東(dong)省藝(yi)術研究(jiu)院與火狐体育官(guan)网合作共建山東(dong)省藝(yi)術研究(jiu)創作基地(di)

公眾(zhong)號宣傳

 

2016.04.23

23

音樂學院

中(zhong)國非遺傳承人(ren)群研培(pei)計(ji)劃柳琴(qin)戲創作及表(biao)演人(ren)才培(pei)訓班教學(xue)匯報(bao)圓滿(man)落幕

公眾號(hao)宣傳

 

2018.12.28


 

 

 

 

成果1: 論文《俄文音樂理論術語“模調式”的概念闡釋

成果簡介:

文(wen)術語(yu)“модус”(音: 模度斯)近些年越來越多地出現在俄文音樂理論文獻及俄羅斯各音樂學院和聲學、音樂作品分析課程教學中,一般表示“無絕對穩定中心、無功能原則的調式”。就是說,這是調式的一個種類。在俄羅斯音樂理論研究中,該術語就好像是一把“鑰匙”,用來打開通往更廣闊

世界(jie)的(de)(de)(de)大門。對它的(de)(de)(de)準(zhun)確闡(chan)釋有利于對俄文音樂理(li)論文獻的(de)(de)(de)理(li)解(jie),甚至(zhi)可以透(tou)過對這一詞匯的(de)(de)(de)解(jie)釋,明晰當代(dai)俄羅斯音樂研究中一種以絕對穩定中心(xin)的(de)(de)(de)有無(wu)來(lai)甄(zhen)別調式(shi)(甚至(zhi)音樂風格)的(de)(de)(de)理(li)論思維

 

成果2: 論文《“小組的”<和聲學教(jiao)程>中的一些錯誤

成果簡介:

對傳統的(de)全方位了(le)解,在和聲學教學改革勢在必(bi)行的(de)今天尤(you)為重(zhong)要。我國(guo)最流(liu)行的(de)蘇聯(lian)和聲學教材之一“小組的”《和聲學教程》的理論思想、實用技術與教學法存在一些陳舊之處甚至錯誤,如復功能性與不協和性的因果關系問題、DVII和弦作為特殊的下屬和弦使用時的聲部進行問題、半音模進概念與轉調模進舉例自相矛盾等。

 

成(cheng)果3: 論文《以史鑒(jian)今(jin):對京劇“樣板戲”音樂創作之“失”的若干思考

成果簡介(jie):

京劇“樣板戲”在藝術上最為突出的成就是音樂方面,有許多成功之處值得肯定,這些好的方面可以作為今天的借鑒。同時也存在一些失當的地方,而這些失敗的弊端同樣可以作為今后的教訓來吸取。文章主要從其“三突出“陰影籠罩下的音樂模式化,遏制傳統京劇音樂能量發揮的“革命派”,大型樂隊導致伴奏的單一化三個方面進行論述。不論得與失,樣板戲音樂對我國戲曲藝術的發展都將起到積極的推動作用。

 

成果(guo)4: 論文《“第二俄羅斯先鋒(feng)派”音樂中的個性化曲式

成果簡介:

音樂曲式的(de)(de)個(ge)性化現象(xiang)在(zai)不同角度的(de)(de)體現由來已久。19 世紀的曲式演變過程具有重要的歷史意義,但當時真正的個性化曲式終究是罕見的。隨著量的逐步積累,該領域在 20 世紀產生了質的變化。這一結果在音樂思維演進的總體趨勢上來說是合理的。目前的情況可以提綱式地概括如下 : 典型化自洽性曲式的構成是近代音樂(17—19 世紀)的符號,而向個性化創造性曲式的過渡是現代音樂(20 世紀)的標志。

 

成果5: 論文《莫斯(si)科音樂學院(yuan)作曲專業課(ke)程體系現狀與啟(qi)示

成果簡介:

我(wo)國音(yin)(yin)樂(le)學院的(de)(de)作曲(qu)專業(ye)課(ke)(ke)程(cheng)體(ti)(ti)系曾受(shou)到歐(ou)美不(bu)(bu)同教學流派的(de)(de)影響(xiang),其中也(ye)包括(kuo)蘇(su)聯體(ti)(ti)系。隨(sui)著音(yin)(yin)樂(le)創作與(yu)教育(yu)(yu)思想的(de)(de)發展,不(bu)(bu)論蘇(su)聯與(yu)俄(e)羅(luo)斯(si),還是我(wo)國的(de)(de)音(yin)(yin)樂(le)學院針對(dui)作曲(qu)專業(ye)學生的(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)體(ti)(ti)系也(ye)不(bu)(bu)斷(duan)(duan)演(yan)變。廣泛(fan)了解世(shi)界各(ge)國名(ming)校(xiao)的(de)(de)教育(yu)(yu)思想與(yu)課(ke)(ke)程(cheng)開(kai)設狀況(kuang)是我(wo)國專業(ye)音(yin)(yin)樂(le)教育(yu)(yu)機構不(bu)(bu)斷(duan)(duan)更(geng)新現(xian)行課(ke)(ke)程(cheng)體(ti)(ti)系的(de)(de)迫切需要,也(ye)是我(wo)國完(wan)善現(xian)代化優秀音(yin)(yin)樂(le)專業(ye)人才(cai)培養思想與(yu)教育(yu)(yu)理論必不(bu)(bu)可少的(de)(de)探(tan)索環節。因此(ci),對(dui)“莫音”作曲專業課程體系的建設與運行現狀進行了解與分析具有相當的理論價值與實踐意義。

 

成果6: 文章《戲曲傳承須“移步不換形”

成果簡(jian)介(jie):

拉魂腔等傳統戲(xi)曲在日常表演中是“移步不換形”。那從宏觀上看,傳統戲曲的改革創新也要“移步不換形”。今天我們振興傳統戲曲,所謂移步,無非是傳統戲曲要繼續改革,繼續創新;所謂不換形,就是戲曲的精神、戲曲的內在美不能改變。筆者不贊成“寧為玉碎、不為瓦全”的抱殘守缺,也反對濫用程式、喪失根本的隨意逢迎。因此,傳統戲曲移步不換形的創新與改革,要拿準認清,循序漸進,只有在試驗中改進,在鞏固中提高,才能持續地走下去。

 

成果(guo)7: 文章《重點是“網絡性”,而不是“文學性”》

成果簡(jian)介:

網(wang)(wang)絡(luo)文(wen)(wen)學(xue)迎來快速發展機遇期,但也面臨挑戰與壓力。構建網(wang)(wang)絡(luo)文(wen)(wen)學(xue)評價體(ti)(ti)(ti)系,不(bu)能只把傳統文(wen)(wen)學(xue)評論與批評體(ti)(ti)(ti)系,或者(zhe)西方類型文(wen)(wen)學(xue)與文(wen)(wen)化理論的(de)概念體(ti)(ti)(ti)系,強行照搬過來,以此觀察、研判和(he)(he)分析當(dang)下中國正在興起的(de)網(wang)(wang)絡(luo)文(wen)(wen)學(xue)以及各種網(wang)(wang)絡(luo)文(wen)(wen)藝(yi)領(ling)(ling)域的(de)創作實踐、創新風潮和(he)(he)發展趨(qu)勢。而(er)應該立(li)足于(yu)網(wang)(wang)絡(luo)文(wen)(wen)學(xue)等(deng)新文(wen)(wen)藝(yi)領(ling)(ling)域自身所經(jing)驗和(he)(he)想象的(de)世界(jie),去提煉(lian)、總結和(he)(he)生(sheng)成(cheng)屬(shu)于(yu)網(wang)(wang)絡(luo)文(wen)(wen)藝(yi)發展實際的(de)話語、概念和(he)(he)評價體(ti)(ti)(ti)系。需要(yao)明確的(de)是(shi),網(wang)(wang)絡(luo)文(wen)(wen)學(xue)研究的(de)重點,并(bing)不(bu)是(shi)要(yao)分析“文學性”,而是“網絡性”。

 

成果(guo)8: 論文《現代西方社會中的新音樂

成果簡介(jie):

藝(yi)術(shu)(shu)與(yu)社會的(de)(de)(de)(de)(de)相互關系(xi)不僅(jin)是(shi)個美(mei)學(xue)(xue)課題,而且是(shi)重大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)社會政治(zhi)學(xue)(xue)課題之一(yi)(yi)(yi)(yi)。今(jin)天(tian)西(xi)方左派藝(yi)術(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)革命是(shi)完全自(zi)(zi)給自(zi)(zi)足(zu)的(de)(de)(de)(de)(de),對那些(xie)(xie)為了(le)新社會的(de)(de)(de)(de)(de)建立與(yu)個性(xing)(xing)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)形成(cheng)(cheng)而進行的(de)(de)(de)(de)(de)斗爭毫無幫助。與(yu)真正有效形成(cheng)(cheng)個性(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)手(shou)段相比(bi),這不過是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)種假裝的(de)(de)(de)(de)(de)革命。現(xian)在(zai)不同國家之間音樂的(de)(de)(de)(de)(de)區別比(bi)作曲家個人風格之間的(de)(de)(de)(de)(de)區別更大(da),這是(shi)不同文化(hua)(hua)歷史決定的(de)(de)(de)(de)(de)音樂話語的(de)(de)(de)(de)(de)差(cha)別。在(zai)藝(yi)術(shu)(shu)中(zhong),一(yi)(yi)(yi)(yi)個民(min)(min)族的(de)(de)(de)(de)(de)文化(hua)(hua)標志,并(bing)不是(shi)用描繪一(yi)(yi)(yi)(yi)種地方風光特征或者引(yin)用一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)民(min)(min)間動機等表(biao)面方式(shi)來(lai)展(zhan)示。也(ye)許民(min)(min)族性(xing)(xing)首先(xian)表(biao)現(xian)在(zai)藝(yi)術(shu)(shu)家如何感(gan)受空間與(yu)如何表(biao)達時(shi)間。先(xian)鋒派用語言宣(xuan)告自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)原則性(xing)(xing)創新,宣(xuan)告自(zi)(zi)己同民(min)(min)族與(yu)歷史傳(chuan)統(tong)決裂,今(jin)天(tian)卻成(cheng)(cheng)為民(min)(min)族與(yu)歷史傳(chuan)統(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)主要體現(xian)者。

 

成果9: 文章《地(di)方戲要(yao)當好(hao)鄉(xiang)土文(wen)化表達者

成果簡介:

地(di)方戲(xi)是(shi)流行于(yu)一定地(di)區,具(ju)有地(di)方特(te)色(se)的(de)(de)(de)戲(xi)曲劇種的(de)(de)(de)通稱。濃郁的(de)(de)(de)鄉(xiang)土氣息是(shi)地(di)方戲(xi)與(yu)生俱來的(de)(de)(de)特(te)征(zheng)。不同地(di)區的(de)(de)(de)地(di)方戲(xi),反映的(de)(de)(de)是(shi)不同地(di)區的(de)(de)(de)鄉(xiang)土味,體現的(de)(de)(de)是(shi)當地(di)的(de)(de)(de)鄉(xiang)土文化與(yu)生活風貌。鄉(xiang)村(cun)要振(zhen)興(xing),文化應先(xian)行。散發著(zhu)濃郁鄉(xiang)土氣息的(de)(de)(de)地(di)方戲(xi),理應當好(hao)鄉(xiang)土文化的(de)(de)(de)表達者,為鄉(xiang)村(cun)振(zhen)興(xing)注(zhu)入文化動能。

 

成果10: 文章《張金蘭: 從賣唱(chang)藝人到柳琴戲“掌門人”

成果(guo)簡介(jie):

93歲的(de)(de)她(ta)自幼與(yu)戲(xi)(xi)(xi)結緣,是柳(liu)(liu)琴(qin)(qin)戲(xi)(xi)(xi)“北派掌門人(ren)(ren)”,灌制了《王三姐剜菜》《王二英(ying)思夫》《父女(nv)頂嘴》《喝(he)面葉(xie)》《秦香蓮》等一大批膾炙人(ren)(ren)口(kou)的(de)(de)唱片,她(ta)的(de)(de)唱腔與(yu)表(biao)演(yan)(yan)(yan)(yan)對后(hou)來的(de)(de)柳(liu)(liu)琴(qin)(qin)戲(xi)(xi)(xi)演(yan)(yan)(yan)(yan)員產生了榜(bang)樣性的(de)(de)影響。如今,張金蘭年事已高,但作(zuo)為(wei)柳(liu)(liu)琴(qin)(qin)戲(xi)(xi)(xi)的(de)(de)傳承人(ren)(ren),柳(liu)(liu)琴(qin)(qin)戲(xi)(xi)(xi)的(de)(de)發展始終是她(ta)最(zui)放(fang)不下(xia)(xia)的(de)(de)“心(xin)事”。最(zui)近(jin)幾年,在家(jia)人(ren)(ren)幫助下(xia)(xia),張金蘭把幾十年積累的(de)(de)演(yan)(yan)(yan)(yan)出(chu)劇目(mu)、演(yan)(yan)(yan)(yan)唱特(te)點和表(biao)演(yan)(yan)(yan)(yan)風格用文字、錄音、錄像的(de)(de)形式記錄下(xia)(xia)來,作(zuo)為(wei)傳授(shou)柳(liu)(liu)琴(qin)(qin)戲(xi)(xi)(xi)的(de)(de)資料和教(jiao)材。她(ta)還經常對青年演(yan)(yan)(yan)(yan)員言(yan)傳身教(jiao),從唱腔到身段表(biao)演(yan)(yan)(yan)(yan)傾囊(nang)相授(shou)。

 

成果(guo)11: 專著《網絡文學評論評價體系構(gou)建: 從“頂層設計”到“基層創新”

成(cheng)果簡介(jie):

這是第一(yi)部(bu)系統分(fen)析(xi)、研判和(he)(he)預判十八(ba)(ba)大(da)至今及當(dang)下和(he)(he)未來國家(jia)(jia)頂層設計(ji)的思(si)路(lu)、邏(luo)輯和(he)(he)智慧,深入(ru)發掘(jue)網絡(luo)文藝(yi)(yi)基層創(chuang)新(xin)的實踐、潮流和(he)(he)脈(mo)動,思(si)考和(he)(he)探索中國網絡(luo)文學評(ping)論評(ping)價體系構建之道的理(li)論專著。它對習近平(ping)總書記《在文藝(yi)(yi)工作座(zuo)談(tan)會(hui)上的講(jiang)話》和(he)(he)《中共中央關于繁榮(rong)發展(zhan)社(she)會(hui)主義文藝(yi)(yi)的意見》發表后國家(jia)(jia)文藝(yi)(yi)頂層設計(ji)的來龍去(qu)脈(mo)追根溯源,研判大(da)勢,預判趨勢,系統梳理(li)和(he)(he)分(fen)析(xi)了十八(ba)(ba)大(da)以來黨和(he)(he)國家(jia)(jia)從“偉大中國三”部曲到“命運共同體”三部曲的新理念新思想新戰略: 為何大力發展網絡文藝,以網絡文學為重點,會成為重要抓手? 同時它又對以網絡文學為代表的網絡文藝領域創作實踐、創新風潮和重大理論問題,進行了系統、深入和全方位的專題與主題研究,從既成事實(成就與問題)、現狀特點與未來發展趨勢出發,解讀讓“網絡文學有力量”的真正力量是什么,以及它在“文化逆襲—文化自覺—文化自信”國家戰略三部曲中越來越重要的角色和作用: 為何網絡文學“作品為世界立法”,對“世界新秩序”的想象力構建,應該成為“中國國家治理體系現代化”、“全球治理體系變革”的文藝試驗田?從頂層設計到基層創新,網絡文學評論評價體系構建何以又如何成為小切口撬動大格局的好杠桿,為中國話語、中國故事、中國思想理論體系的構建運動,亦即“中國智造: 下一個全球大腦”,提供時代風向標的預演?

 

成果12: 編著《名家(jia)講戲(xi)曲

成果簡介:

《名(ming)家講戲曲》收錄了來(lai)自于(yu)戲曲音(yin)樂理論(lun)、評論(lun)、美學、文(wen)藝(yi)學等方面(mian)專(zhuan)家,以(yi)及藝(yi)術類核心期(qi)刊《戲曲藝(yi)術》、《人民音(yin)樂》、《藝(yi)術評論(lun)》等報(bao)刊類主編(bian)及編(bian)輯的著作52篇\16位專家學者就戲曲音樂理論、史論以及交叉學科等方面對戲曲音樂進行了詳細的、多維度的解讀,促使中國戲曲音樂在繼承過程中實現兼容并蓄、創新發展,令中國戲曲音樂展現其中華傳統藝術的風范,使戲曲的獨特審美及其蘊含的東方品格和情懷讓世界得以欣賞與共享。

 

成果13: 編著《賞劇論戲

成果簡介:

《賞劇論(lun)戲》收錄了項目組學員就戲曲音樂(le)理論(lun)與(yu)評論(lun)文(wen)章36篇,文中不僅開拓了理論視野、開掘了思考深度,還提升了戲曲音樂理論、評論文章的寫作能力,以實際行動加入到建構我國戲曲音樂理論體系的正確方向,重拾對戲曲藝術的文化自覺,做出戲曲音樂理論評論青年一輩建設者們應有的貢獻。

 

成果14: 專著《“暢銷書時代”到“后主題出版時代”——互聯網+出版“供給側改革”戰略研究

成果(guo)簡(jian)介:

進入21世紀,中國進入了“三千年未有之歷史大變局”中: 整個世界在劇變,整個中國在巨變,全體中國人都處在“遽變”之中。這給中國出版業帶來了深刻變化。這部專著把21世紀以來變化中的中國出版發展歷程梳理和概括為三個階段,提煉與解剖了“三個出版時代”的特征和趨勢,并對當下互聯網+時代大變局的發展大勢和趨勢進行研判與預判,探索“需求倒逼供給側的結構性改革”的新出版戰略。全書分為上中下三冊。

 

成果15: 專著《親愛(ai)的,我們為愛(ai)作戰: 互聯網(wang)+她時代新文藝潮流研究

成果簡介:

這部(bu)專著系統(tong)分析了21世紀以來“她”時代在互聯網潮流趨勢、社會經濟文化轉型發展中引爆的新文藝風潮、脈動及實踐,深度研究女性力量在互聯網 時代造就IP熱中W概念股的成就與問題,研判打造泛文化娛樂全產業鏈“爆款作品”的現狀、思路和邏輯,預判下一波引爆整個社會潮流“現象級產品”的未來發展趨勢,并為互聯網 她時代如何利用新文藝潮流重塑女性自我意識、兩性關系和社會發展道路,提供了新穎的觀察、解讀和建議。

 

成果16: 專著《國家網絡(luo)文藝戰略研究: 中國文化強國新時代

成果(guo)簡介:

這是一部(bu)系統分析、深入研究并(bing)全方位建言(yan)新(xin)(xin)時代中(zhong)國網絡(luo)文(wen)(wen)藝(yi)國家(jia)戰(zhan)略的(de)智庫專(zhuan)著。它摒棄了常見的(de)從網絡(luo)文(wen)(wen)學、網絡(luo)劇、網絡(luo)電影、網絡(luo)綜藝(yi)、網絡(luo)游戲、網絡(luo)動漫等新(xin)(xin)興文(wen)(wen)藝(yi)類型(xing)入手進(jin)行(xing)網絡(luo)文(wen)(wen)藝(yi)發展演變概覽(lan),而是以重新(xin)(xin)定義、定性(xing)、定位中(zhong)國網絡(luo)文(wen)(wen)藝(yi)為切口,條(tiao)分縷析網絡(luo)文(wen)(wen)藝(yi)新(xin)(xin)興文(wen)(wen)藝(yi)類型(xing)“形態”、從泛文化娛樂全產業鏈到大文創全價值鏈“業態”、人口周期運動中中國年輕世代更迭與需求升級潮流“心態”、新時代中國特色社會主義文藝發展趨勢與國家文化崛起戰略“生態”系統的變化軌跡與重塑歷程。它獨特地發掘出在網絡文藝龐大創作實踐、創新風潮和內容創生機制之中的超級IP進化、粉絲經濟、社群重組、基層治理、社會類型化、造詞、造星和創世運動等基本驅動力,剖析了以此為基點孕育新一輪全民思想解放運動,發韌中國青年新文藝潮流、新文化符號和新文化運動的現狀與未來發展趨勢。它系統提出“大力發展網絡文藝”國家戰略杠桿的構建規劃,以撬動新時代中國直面全球“敘事戰”時代,贏取國家實力“文化軟戰爭”,打造“文化逆襲-文化自覺-文化強國”國家文化崛起路徑,構建中國話語體系,推動全球治理體系變革,構建人類命運共同體的大格局。

 

成果17: 專著《柳琴戲苑長青樹(shu): 張(zhang)金(jin)蘭評傳》

成果簡(jian)介:

這部專著是將地方(fang)戲(xi)柳琴(qin)戲(xi)發(fa)揚光大(da)之的表(biao)演(yan)藝術家(jia)張(zhang)金(jin)蘭(lan)的評傳(chuan)(chuan)。《柳琴(qin)戲(xi)苑長青(qing)樹(shu): 張(zhang)金(jin)蘭(lan)評傳(chuan)(chuan)》共分七章,敘述了傳(chuan)(chuan)主(zhu)張(zhang)金(jin)蘭(lan)學藝,初出茅廬,加入地方(fang)班社流(liu)動(dong)演(yan)出,又以首演(yan)《鍘美案》一劇而紅,繼(ji)頁編排(pai)“上書本連臺戲”,并結識柳琴戲小生邵瑞武成就志同道合的美滿姻緣,從此更是一發不可收,融匯南北唱腔形成“張氏風格”,之后投身到家鄉劇團的懷抱,取得驕人成績。《柳琴戲苑長青樹: 張金蘭評傳》圍繞著傳主張金蘭的表演藝術,做了大量的描述、記錄、總結和研究工作。

 

成果(guo)18: 臨沂大(da)學音(yin)樂(le)學院(yuan)獲批教育部“2020年全國普通高校中華優秀傳統文化傳承基地

成果簡介:

為(wei)深入貫徹落實習近(jin)平總書記關于教育(yu)的(de)重要(yao)論述(shu)和全(quan)國教育(yu)大會精(jing)神(shen),推進中華優秀傳統文化全方位融入高校教育,根據《教育部關于開展中華優秀傳統文化傳承基地建設的通知》(教體藝函〔2018〕5號)和《教育部辦公廳關于開展2020年中華優秀傳統文化傳承基地遴選工作的通知》(教體藝廳函〔2020]16號),經高校自主申報、省級教育行政部門推薦、專家遴選與公示,教育部認定26個基地為2020年全國普通高校中華優秀傳統文化傳承基地,其中臨沂大學音樂學院申報的柳琴戲項目名列其中。

 

 

成果(guo)19: 中國(guo)非遺傳承人(ren)群研培計(ji)劃柳琴戲表演人(ren)才培訓班開(kai)班儀式(shi)

成果簡介:

2019年10月13日上午,由臨沂大學主辦單位:火狐体育官网

 

 

成果20: 山東省(sheng)社會(hui)科(ke)學(紅色文藝(yi)創作與傳承創新研究)普(pu)及教(jiao)育(yu)基地揭牌成立

成果簡(jian)介:

2019年(nian)11月(yue)26日上午,山(shan)東(dong)省(sheng)(sheng)社會科學(xue)(xue)(xue)(xue)(紅(hong)色文藝(yi)創作與(yu)傳承創新研(yan)(yan)究(jiu))普(pu)及教(jiao)(jiao)(jiao)育基地(di)揭牌儀式(shi)在(zai)火狐(hu)体育官网舉行。山(shan)東(dong)省(sheng)(sheng)社科聯黨組副(fu)書記(ji)、副(fu)主席(xi)周忠高,臨(lin)(lin)沂(yi)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)黨委(wei)委(wei)員、副(fu)校長張立富,山(shan)東(dong)省(sheng)(sheng)社會科學(xue)(xue)(xue)(xue)界(jie)聯合會名(ming)譽(yu)院(yuan)長呂季明(ming),山(shan)東(dong)省(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育廳體(ti)藝(yi)衛處(chu)副(fu)處(chu)長周森(sen),山(shan)東(dong)文藝(yi)創作研(yan)(yan)究(jiu)院(yuan)院(yuan)長官明(ming)亮,中央音樂學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)指揮系教(jiao)(jiao)(jiao)授王甫建,臨(lin)(lin)沂(yi)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)社科處(chu)處(chu)長李(li)中國教(jiao)(jiao)(jiao)授,臨(lin)(lin)沂(yi)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)(xue)(xue)部(bu)主任(ren)陳建國教(jiao)(jiao)(jiao)授,臨(lin)(lin)沂(yi)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)音樂學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨委(wei)書記(ji)許崇(chong)波,臨(lin)(lin)沂(yi)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)音樂學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)副(fu)院(yuan)長(主持工作)王秀庭教(jiao)(jiao)(jiao)授等(deng)出席(xi)儀式(shi)。省(sheng)(sheng)內部(bu)分藝(yi)術院(yuan)校專(zhuan)家學(xue)(xue)(xue)(xue)者,火狐(hu)体育官网骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師和學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)代表參(can)加會議(yi)。

 

 

成果21: 山東省中(zhong)(zhong)華優(you)秀傳統文化(柳琴戲(xi))傳承基地揭牌(pai)儀式暨中(zhong)(zhong)國非遺傳承人(ren)群研培計(ji)劃柳琴戲(xi)表演人才培訓班匯報演出(chu)成功(gong)舉行

成(cheng)果簡介:

2019年11月13日晚,由臨沂大學主辦單位:火狐体育官网

 

 

 

 

成(cheng)果(guo)22: 中國非遺傳承(cheng)人群研(yan)培(pei)計(ji)劃柳琴戲(xi)創作及表(biao)演人才培(pei)訓班教學匯報圓滿(man)落(luo)幕

成果(guo)簡介:

2018年12月27日晚,由臨沂大學主辦單位:火狐体育官网

 

 

 

 

成(cheng)果23: 山(shan)東省藝(yi)術研究(jiu)院與火狐体育官网合作(zuo)共建(jian)山(shan)東省藝(yi)術研究(jiu)創作(zuo)基地

成果(guo)簡介:

2016年(nian)4月22日上午,山(shan)東(dong)省(sheng)藝術(shu)(shu)研(yan)究(jiu)(jiu)院(yuan)與(yu)臨沂(yi)(yi)大(da)學合作共建“山(shan)東(dong)省(sheng)藝術(shu)(shu)研(yan)究(jiu)(jiu)創作基(ji)(ji)地(di)”揭(jie)牌儀式(shi)在音樂學院(yuan)會議室舉(ju)行。“山(shan)東(dong)省(sheng)非物質文化遺(yi)產(古琴(qin)藝術(shu)(shu))傳承(cheng)基(ji)(ji)地(di)”也同(tong)時落戶火狐(hu)体(ti)育官网。山(shan)東(dong)省(sheng)藝術(shu)(shu)研(yan)究(jiu)(jiu)院(yuan)院(yuan)長(chang)、山(shan)東(dong)省(sheng)戲(xi)劇創作室主(zhu)任張(zhang)積(ji)(ji)強,臨沂(yi)(yi)大(da)學校(xiao)黨委副書記劉占仁,臨沂(yi)(yi)文廣新(xin)局(ju)副局(ju)長(chang)薛巖(yan),以及(ji)山(shan)東(dong)省(sheng)藝術(shu)(shu)研(yan)究(jiu)(jiu)院(yuan)相關藝術(shu)(shu)專(zhuan)家出席揭(jie)牌儀式(shi)。儀式(shi)上,劉占仁代表(biao)學校(xiao)為張(zhang)積(ji)(ji)強頒(ban)發(fa)臨沂(yi)(yi)大(da)學特聘教授聘書,并(bing)與(yu)張(zhang)積(ji)(ji)強共同(tong)為“山(shan)東(dong)省(sheng)藝術(shu)(shu)研(yan)究(jiu)(jiu)創作基(ji)(ji)地(di)”、 “山(shan)東(dong)省(sheng)非物質文化遺(yi)產(古琴(qin)藝術(shu)(shu))傳承(cheng)基(ji)(ji)地(di)”揭(jie)牌。

 

 

 

 

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